教育版乡愁：让教育回归美好的样子- 大泉州同城生活圈

教育版乡愁：让教育回归美好的样子

2023年10月15日 21:40 浏览：388 来源：泉州同城购物中心

教育怎样走？当然必须根据教育方针。

教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

1957年2月，毛泽东针对教育界与教育方针有关的“全面发展教育”的讨论，提出：“中国的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”把“德育”放到了首位。

2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改＜中华人民共和国教育法＞的决定》，第五条明确指出：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

很明确，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”就是我国的教育方针，是每一个教育工作者都必须遵循的准则。

“以德为先”，有些人总是有意无意忘了这一点。

孟子曰：“无羞恶之心，非人也。”一个人要处身立世，要有所成就，就需要以德立身，以德立业。

“师者，传道授业解惑也。”

学生健康人格的形成离不开教师，而教师这个行业还像以往那么纯洁吗？

教师本是“太阳底下最光辉的事业”，是“人类灵魂的工程师”，但曾几何时，人们渐渐淡忘了这些字眼。

因为“有偿补习”的盛行。

有偿补习，让师生不单单是师生，而多了种“买卖关系”，多了些利益纠纷。市场经济中的教师或许就不可能平等对待班里的学生:对补多节的与补少节的，对来补的和不来补的，对跑到其他教师那里去补的肯定最气愤……

如此环境中的教师，如何“传道”，如何教育学生“以德为先”？

所以，著名中学的著名学生，仇恨式苦读的目的是为了“拱了大城市里的白菜”就不足为奇了。

德不配位，必有灾殃。若不“以德为先”，或许就真的“知识越多越反动”了。

梁艳萍、季子越的教训还不惨痛吗？

内卷，限制了学生智力的发展。

智育是教育的核心内容，包括了解知识，启迪智慧，激发创造，养成学习习惯，掌握思维方法。

一个人的成功，不仅需要深厚的专业功底，还需要广博的知识，开阔的视野，敏锐的目光，很强的逻辑思维能力等。而学生之间内卷、学校之间内卷、地区之间内卷，学生课余时间总是补习补习再补习，俨然成了中考高考的机器，严重限制了各种能力的发展。

2012年，云南省教育厅厅长罗崇敏调研了1977年到2009年32年间包括安徽、云南等省份的124名高考状元，得出的结论是：这些状元一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。

多年以来，我们把分数作为选拔人才的最重要指标，学校、家长、学生把分数当作衡量教学质量和学生学习水平的最重要的方式。根据一项中国孩子和国际孩子测试对比发现，中国孩子在创造性思维和实践能力方面，和某些国家的孩子有一定的差距。因此，改变中国人才“唯分数”培养模式已迫在眉睫。

教育部近期发出通知，严禁相关媒体、培训机构、中学炒作“高考状元”“高考升学率”等信息。

2021年6月15日，教育部召开校外教育培训监管司成立启动会。会议强调，以高度的使命感、责任感、荣誉感体现新担当、展示新作为，把校外教育培训监管司打造成更具人民情怀、更具斗争精神、更具法治思维、更具工作策略的司局，以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效，以优异成绩迎接党的百年华诞。

近日，全国多地出台了有关暑期托管班的政策，并将其纳入政府实事项目。北京、上海、武汉、驻马店、南京、苏州、无锡等地，已经开始实施官方托管，对有偿补习进行“釜底抽薪”。

盼望着教育能够回到以前美好的时光。

本文作者:周梁泉

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